臨床工学技士専攻科
昼間1年制
これまでに得た知識・資格を活かし、1年間で臨床工学技士へ!
臨床工学技士専攻科では、
受験資格が定められています。
臨床工学技士科(昼間・夜間3年制)はこちら
目指せる仕事
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臨床工学技士
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医師の指示のもと、医療機器の操作・管理・保守点検を行う専門職。腎臓を患う患者様の血液透析治療や、 手術室での人工心肺装置の操作などを担当します。
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医療機器メーカー勤務
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医療機器の開発や、病院への機器に関する情報提供を担当します。
3つのポイント
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01POINT01
最短の1年で
臨床工学技士の資格
が取得できる! -
02POINT02
2023年度臨床工学技士国家資格
合格者数全国1位
※2024年度厚生労働省調べ -
03POINT03
医療機器や設備が充実!医療機器保有台数
西日本NO.1
臨床工学技士の仕事領域
医療機器を扱うスペシャリストとして、チーム医療を支える!
臨床工学技士の
お仕事と学校について
臨床工学技士は医療機器のスペシャリストとして、その管理や適切な使用を担います。臨床工学技士の専門学校では、この重要な役割を果たすための専門知識と技術が教育されます。学生は、医療機器の設置から保守、緊急時のトラブルシューティングに至るまで、幅広い技術を学びます。専門学校のカリキュラムは、実際の医療現場で直接使える実践的な内容に焦点を当てており、最新の医療機器を使った実習が多く組み込まれています。
これにより、卒業生は臨床工学技士として即戦力となり得るスキルを身につけることができます。臨床工学技士に求められるのは、技術的な知識だけでなく、医療チームの一員としてコミュニケーション能力も非常に重要です。専門学校はこれらのスキルを総合的に育成し、医療現場で活躍できる臨床工学技士を育て上げます。
病院での臨床工学技士の役割
医療の最先端と最前線に
臨床工学技士が必ずいる!
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ダ・ヴィンチ®(手術支援ロボット)
低侵襲技術を用いて複雑な手術を安全に行えるように開発された手術支援ロボット「ダ・ヴィンチ®︎」。ドクターが手術に専念できるよう、この機器類の準備を整えるのも臨床工学技士の役割です。
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DMAT(災害派遣医療チーム)
災害急性期に活動できる機動性を持つ専門的なトレーニングを受けた医療チーム「DMAT」。このチームの中で臨床工学技士は医療機器の点検・操作をはじめ、業務調整員として活動します。
カリキュラム
昼間1年制
大学・専門学校で学んだことを活かし、1年間で臨床工学技士へ!
工学系出身と医学系出身に分かれ、クラス別のカリキュラムを実施!
工学系出身クラス
医学系科目を中心としたカリキュラム(例)
工学系・医学系共通科目
医学系出身クラス
工学系科目を中心としたカリキュラム(例)
工学系・医学系共通科目
20代を中心に、30歳以上の方も学んでいます!





「入学まで」と「入学後」の
シミュレーション
入学までの流れ
早めの行動が大切!気軽に本校へ問い合わせて受験資格を確認してください。
合格+就職活動に向けた入学前準備 | |
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医学系出身なら | 工学系出身なら |
![]() 入学前に国家試験過去問の医学系問題を |
![]() 第2種ME技術実力検定試験の問題集を解き、 |
入学後の流れ
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4月~6月学習習慣+就職活動開始(就職試験・面接)
- 学外・研究会参加
- 就職フェア
- 病院見学
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7月~9月専門知識・技術+(就職試験・面接)
第2種ME技術実力検定試験チャレンジ
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10月~12月病院実習+(就職試験・面接)
病院臨床実習
- 全国統一模擬試験
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1月~3月卒業・国家試験+(就職試験・面接)
- 国家試験対策講座
- 卒業認定試験
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臨床工学技士法改正に対応した
カリキュラム
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2021年の法改正によってタスク・シフト/シェアが行われ、臨床工学技士の業務内容と活躍の場がますます拡大!大阪ハイテクではこの法改正に対応したカリキュラムを2023年度より実施します。
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資格
目指せる資格
一人ひとりの理解度にあわせた指導で合格へ!
臨床工学技士(国家資格)

生命維持管理装置の操作や管理、保守点検を行う医療専門職。医療機器のスペシャリストです。
その他の資格
臨床工学技士
合格率 過去35年間平均
91.4%
(全国平均79.5%)
合格者数全国1位
※厚生労働省調べ
圧倒的な合格者数!
35年間の国家資格合格者
2,908名
資格取得のためのサポートも充実しています
就職
伝統と信頼に裏付けされた
就職率100%
主な就職実績 ※一部紹介
国公立病院
- 国立循環器病研究センター
- 大阪急性期・総合医療センター
- 大阪母子医療センター
- 大阪市立総合医療センター
- 市立岸和田市民病院
- 奈良県総合医療センター
- 生駒市立病院
- 近江八幡市立総合医療センター
- 明石市立市民病院
- 石川県立中央病院
- 公立紀南病院
- 京都中部総合医療センター
- 沖縄県立南部医療センター・こども医療センター
- 市立奈良病院
- 市立大津市民病院
- りんくう総合医療センター
- 兵庫県立尼崎総合医療センター
- 加古川中央市民病院
- 川西市立総合医療センター
公的病院
- 大阪ろうさい病院
- 関西ろうさい病院
- JCHO大阪病院
- 大阪府済生会泉尾病院
- 大阪赤十字病院
- 高槻赤十字病院
- 京都第二赤十字病院
- 大津赤十字病院
- 京都第一赤十字病院
- 大阪府済生会中津病院
- 済生会滋賀県病院
企業
- ニプロ株式会社
- 株式会社カルディオ
- 株式会社ソフトクオリティ
- SWHメディカル株式会社
- 日本光電工業株式会社
大学病院
- 大阪大学医学部附属病院
- 大阪公立大学医学部附属病院
- 京都大学医学部附属病院
- 京都府立医科大学附属病院
- 神戸大学医学部附属病院
- 兵庫医科大学病院
- 奈良県立医科大学附属病院
- 滋賀医科大学医学部附属病院
- 和歌山県立医科大学附属病院
- 福井大学医学部附属病院
- 徳島大学病院
- 名古屋市立大学病院
- 近畿大学病院
- 浜松医科大学医学部附属病院
- 関西医科大学附属病院
- 関西医科大学総合医療センター
クリニック・その他
- 岡田クリニック
- 小尾クリニック
- かつらぎクリニック
- 星優クリニック
- 泉北クリニック
- 染矢クリニック
- 富田クリニック
- 豊中けいじん会クリニック
- 柏友千代田クリニック
大学進学(4年次編入学)
- 大阪電気通信大学
- 北里大学
- 滋慶医療科学大学
民間病院
- 芦屋セントマリア病院
- 天の川病院
- 池田病院
- 石切生喜病院
- 井上病院
- 宇治徳洲会病院
- 大阪回生病院
- 大阪暁明館病院
- 大野記念病院
- 加納総合病院
- 萱島生野病院
- 河内総合病院
- 中部国際医療センター
- 岸和田徳洲会病院
- 京都九条病院
- 京都民医連中央病院
- 草津ハートセンター
- 甲南医療センター
- 神戸徳洲会病院
- 堺近森病院
- 佐世保中央病院
- 札幌道都病院
- 札幌南病院
- 三康病院
- 白鷺病院
- 城山病院
- 新小文字病院
- 第二協立病院
- 田岡病院
- 高石藤井病院
- 高砂西部病院
- 高槻病院
- 田仲北野田病院
- 京都田辺中央病院
- 多根総合病院
- 千船病院
- 津山中央記念病院
- 天理よろづ相談所病院
- 富永病院
- 豊中敬仁会病院
- 豊橋ハートセンター
- 西陣病院
- 西奈良中央病院
- 西の京病院
- 野崎徳洲会病院
- 阪和記念病院
- 東香里病院
- 日野記念病院
- 姫路第一病院
- 枚岡病院
- ベルランド総合病院
- 北摂総合病院
- 三菱京都病院
- 三菱神戸病院
- 南大阪病院
- 耳原総合病院
- 宮崎市郡医師会病院
- 八尾徳洲会総合病院
- 淀川キリスト教病院
- 六甲アイランド甲南病院
- 若草第一病院
- 洛和会ヘルスケアシステム
- 大阪警察病院
- 松下記念病院
- 明治橋病院
- 住友病院
- 和泉市立総合医療センター 他
創立以来、毎年就職率100%
大阪ハイテクノロジー専門学校の
臨床工学技士専攻科の特徴
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プロを育てる環境がピカイチ!
普段の学びが臨床実習レベル!!
豊富な医療機器と専任教員による手厚い指導で、学校に居ながらにして臨床現場で求められる知識・技術を身につけることができます。
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医療機器保有台数
西日本No.1!
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医療機器はさわってこそ、回路は実際に組み立ててこそ、仕組みを理解できます!例えば、40人のクラスに1台しかなかったら、触れることすらなかなかできません。
大阪ハイテクなら6人前後の班に1台の機器を用いて、たっぷりとトレーニングが可能!! -
人工心肺装置6台
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人工透析装置20台
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その他医療機器多数完備
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専任教員が13名もいるから
一人ひとりをとことんサポート!
これって実は当たり前ではないこと!!
多くの学校は教員のほとんどが非常勤講師(授業の日だけ学校にいる講師)です。
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ここが魅力!
学びでわからないことがあれば、いつでも聞きに行くことができる!
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ここが魅力!
専任教員13名 それぞれ13通りの経験を踏まえた指導が受けられる!
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ここが魅力!
業界とのつながりが広がり、就職にも有利!
どんな先生がいるか見てみよう!
インタビュー
臨床工学技士科突撃レポート!
大阪ハイテクを選んだ理由を
教えて!
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専攻科・昼間1年制
京都翔英高等学校出身
東亜大学医療学部医療工学科出身
Tさん1年間の集中した学びで国家資格取得を目指せるから。
大学で得た知識を活かし、わずか1年で国家資格を取得できるカリキュラムが用意され、濃密な学生生活が送れると思って入学を決めました。臨床工学技士になって一人でも多くの患者さんを救うため、病院での仕事や役割を常に想定しながら日々の授業に取り組んでいます。